Fortalecimiento de la habilidad pedagogica de los docentes de educacion inicial en la planificacion de experiencia de aprendizaje articulados

En nuestra clase tratamos temas de niveles de concreción curricular (macro, meso y micro)

Además, hicimos relevancia del plan curricular anual, lo cual va interrelacionandose, ya que este aporta una visión general de lo que se trabajara durante todo el año escolar. Asimismo, hablamos de las experiencias de aprendizaje en el área educativa, lo cual está definida como un conjunto de vivencias y actividades desafiantes, intencionalmente diseñadas por el docente, que surgen de interés de los niños produciéndolos gozo y asombro, teniendo como propósito promover el desarrollo de las destrezas que se plantean en los ámbitos de un aprendizaje y desarrollo.

También se explicó los elementos principales para la planificación por experiencia de aprendizaje.

Elemento integrador

Son un “pretexto” o un “medio” para que los niños ejerciten las destrezas que propone el currículo nacional.

Las experiencias de aprendizaje se pueden planificar a partir de los siguientes elementos integradores: un juego, una canción, un cuento, una fiesta tradicional, un evento o suceso importante para los niños, un experimento, una visita o salida pedagógica, una noticia, entre otros.

Características de las actividades

·         Producen gozo y asombro.

·         Permitan interactuar positivamente.

·         Tienen sentido o significado real.

·         En lo posible, cada actividad debe estimular el conjunto de destrezas seleccionadas.

·         Aprovechan los espacios y materiales.

Características de las Experiencias de Aprendizaje

ü  Garantizar la participación activa de todos los niños y las niñas.

ü  Respetar el ritmo de aprendizaje, cada niño/niña aprende en tiempos distintos y con diferentes estilos.

ü  Tener pertinencia cultural y contextual.

ü  Facilitar la interacción positiva entre los niños y las niñas y también con los adultos; es decir, establecer una relación libre de tensiones y donde los niños y niñas se encuentren inmersos en sus actividades, gracias al disfrute que estas provocan.

ü  Propiciar la indagación y reflexión como procesos significativos.

Y para finalizar se explicaron las características de las experiencias de aprendizaje y una breve explicación el docente cuando planifica.