Planificacion escolar

Para este día revisamos los perfiles de salida, lo cual se encuentra en el currículo de educación inicial.

Perfil de salida del nivel

• Se reconoce como un niño independiente de otra persona, con nombre y con características particulares, y que pertenece a una familia o grupo de referencia.

• Identifica sus principales características y preferencias que le permiten reconocerse como un ser único e irrepetible, contribuyendo al proceso de la construcción de su identidad y generando niveles crecientes de confianza y seguridad en sí mismo.

 • Interactúa con empatía y solidaridad con los otros, con su entorno natural y social, practicando normas para la convivencia armónica y respetando la diversidad cultural.

 • Reconoce y aplica nociones temporo-espaciales y lógico-matemáticas para solucionar retos cotidianos acordes a su edad.

• Expresa, con un lenguaje comprensible, pensamientos, sentimientos, emociones, acciones y eventos utilizando su lengua materna y el lenguaje propio de su cultura y entorno.

• Disfruta de las diferentes manifestaciones artísticas como medio de expresión de sus emociones, plasmando sus ideas y aprendizajes.

• Demuestra habilidad motriz gruesa y fina en la ejecución coordinada de movimientos y desplazamientos que permiten facilitar la estructuración de su imagen corporal.

Asimismo, seguimos leyendo ese artículo en relación al fortalecimiento de la habilidad pedagógica de los docentes de educación inicial en la planificación de experiencia de aprendizaje articulados en ello solo se rescató pasos importantes, además se nos entregó una hoja donde debíamos hacer una planificación escolar articulando el currículo, no obstante, debemos proponer actividades motivadoras en esta área del ámbito de relaciones con el medio natural y cultural.