Aplicación de experimento de la guía de ciencia de educación inicial

Hoy vamos a seguir realizando los experimentos de la guía de ciencias, en la cual tenemos muchas expectativas en cada grupo.

El primer experimento consistió en inflar globos con bicarbonato de sodio y vinagre.

Objetivo de la experiencia de aprendizaje: combinar substancias de diferente composición para obtener gases que permitan inflar globos.

Materiales:

Método 1: rápidos

•          4 botellas plásticas de 500 ml (de reciclaje)

•          2 tapitas de botellas

•          10 gr de bicarbonato

•          250 ml de vinagre

•          Un globo para cada niño para las acciones previas

•          4 globos del mismo tamaño y color diferente para el experimento

•          Inflador de globos (de ser posible)

Procedimiento:

MÉTODO RÁPIDO

1. Pida a los niños que llenen una de las tapitas con el bicarbonato.

2. Con mucho cuidado los niños deben colocar la cantidad de una tapita de bicarbonato dentro de cada globo vacío(si tiene a su alcance utilice embudo para facilitar la acción).

3. Coloque en las 4 botellas el vinagre, en las siguientes cantidades:

a. Primera botella 10 tapitas de vinagre

b. Segunda botella 15 tapitas de vinagre

c. Tercera botella 20 tapitas de vinagre

d. Cuarta botella 25 tapitas de vinagre

4. Con un marcador señale el nivel del vinagre de cada botella

5. Ayude a los niños a colocar la boquilla de los globos en el pico de las botellas sin dejar caer el bicarbonato dentro.

6. Asegúrese de que los globos estén bien fijos en las botellas, de tal manera que no se escape nada.

7. Alinee las botellas de tal manera que los niños observen las diferencias en el volumen de vinagre de cada botella.

Realice preguntas como: ¿Cuál es la diferencia entre el volumen de vinagre entre las botellas? ¿Qué creen que sucederá con el globo de la botella con poco vinagre? ¿Qué sucederá con la botella de mayor cantidad de vinagre? y ¿Las botellas también cambiarán de forma?

8. Levante los globos y deje caer el bicarbonato en el vinagre, mueva las botellas en forma circular y observen los cambios.

9. Vuelva a alinear las botellas y compare el tamaño que se inflaron los globos y la cantidad de vinagre que

se desgasto.

10. Relacione la cantidad de vinagre versus el tamaño del globo inflado.

11. Desmonte los globos inflados y amarre, los niños pueden sentir el nivel de inflado de cada uno.

12. Invite a los niños a percibir el nuevo olor de la botella para que comparen con el olor intenso y picante del inicio de la experiencia.

Al final desde mi percepción este experimento causo muchas sensaciones de las cuales se pudo manifestar dentro del grupo, no obstante, debemos imaginarnos si uno adulto se siente que es algo nuevo de experimentar que será en un niño que esta en todo su proceso de aprendizaje y curiosidad por entender dichos fenómenos.

El segundo grupo este entorno su experimento según la experiencia de aprendizaje: creando diferentes texturas

Experimento: elaboración de masa viscosa

Objetivo de la experiencia de aprendizaje: elaborar una masa viscosa para jugar, a partir de una reacción sencilla entre el bórax y pegamento líquido, para que los niños comprueben que se puede obtener texturas diferentes al mezclar líquidos y sólidos.

Materiales:

Por cada estudiante

•          Una cucharadita de bórax

•          ¼ de taza de goma blanca líquida (goma escolar)

•          Colorante vegetal

•          3 vasos plástico desechables grandes

•          Palito de helado

•          Una taza de agua

Procedimiento:

Para comenzar:

1. Presente a los niños cada material con el que van a trabajar.

2. Pregunte a los niños en qué estado se encuentra cada material: bórax = sólido, goma= líquido y agua= líquido.

3. Pregunte a los niños en qué estado está la gelatina o la clara del huevo crudo.

4. Explique que, a más de los estados sólido, líquido y gaseoso tenemos los coloides que se caracterizan por tener

una textura blanda y adoptan la forma del lugar en el que se encuentran.

5. Comente a los niños que al mezclar estos materiales se obtendrá un material que tendrá una consistencia

viscosa, que no es un líquido porque se lo puede sujetar, no es un sólido porque no tiene una forma definida y no es un gas porque no se esparce por el ambiente.

Realicemos el experimento:

1. Pida a los niños que se laven muy bien las manos como en cualquier actividad, pero con más atención en este

caso para que la masa que obtendrán dure más tiempo para jugar sin ensuciarse.

2. Mezcla ½ taza de agua con la cucharadita de bórax en un vaso desechable hasta que se disuelva bien con un

palito de helado.

3. En el otro vaso mezcla ¼ de taza de agua con ¼ de taza de goma y mezcla bien con otro palito de helado, (no

utilice el mismo de la mezcla anterior por que se daña el experimento) se debe realizar movimientos continuos

hasta lograr una mezcla totalmente homogénea, añade colorante vegetal del color que los niños prefieran para

que la masa quede más atractiva.

4. En el tercer vaso coloquen las dos mezclas y realice movimientos envolventes y rápidos para lograr la goma

viscosa, realice estos movimientos hasta que esté menos líquida.

5. Saquen la mezcla del vaso y pida a los niños que siga aplastando y apretando con sus manos.

6. Pida a los niños que observen que la sustancia viscosa se puede estirar lentamente como lo haría un líquido

cambiando de forma al soltarlo de golpe o romperlo en dos se recoge con velocidad manteniendo una sola forma

como lo haría un sólido.

7. Recomiende a los niños que no se meta a la boca las manos que están manchadas de las sustancias que se

mezclaron y tampoco se coman la goma viscosa. Mantener alejada del cabello o la ropa por que se podría

manchar o pegar.

8. Guardar la goma viscosa en una funda y si es posible que mientras no jueguen con la misma, la metan al refrigerador.

9. Invítelos a jugar con lo que prepararon o a realizar más de diferentes colores.

El trabajo del experimento termino en la entrega de la masa para que los participantes observaran su formación y de allí culmino las clases.