Didáctica de descubrimiento del medio natural y cultural

En esta clase se presentaron tan solo 3 grupos, en la que expusieron su cartel de ideas principales de la guía de ciencias; pero esta vez la exposición se le hizo más dinámica, es decir, suponiendo que estábamos en una reunión con padres o representantes de los alumnos entre ellos se habló de los temas relevantes: -Introducción -Objetivo Fortalecer en los niños la capacidad de organizar, ampliar y enriquecer el conocimiento y comprensión del mundo que los rodea, a partir de una metodología que les permita explorar, indagar e interactuar con los objetos y fenómenos naturales. -Fundamentación teórica de la importancia de la enseñanza de la ciencia. -Por qué enseñar ciencia desde el nivel inicial Otras razones para enseñar ciencias desde edades tempranas, según la investigación antes mencionada (Saçkes et al 2010:218), son que: •Los niños tienen una tendencia natural para divertirse observando y pensando en la naturaleza. •Los contenidos y las destrezas c...

En esta mañana empezamos con una dinámica "El juego de Do Pingüé”, donde sentía que mis compañeritos tenían desánimos, pero poco a poco fuimos poniéndole ritmo y también nuestra participación fue increíble a diferenciar de las otras actividades que hemos realizado. Al terminar esta actividad la docente empezó a evaluar nuestra capacidad lectura, allí algunos decaímos ya que sinceramente no habíamos leído el texto de guía de ciencias, entonces como actividad se nos envió a hacer periódico mural en el que ocupamos la mayor parte de las horas, por tanto, solo alcanzo a exponer las ideas un solo grupo.

Esta clase solo tuvo duración de una hora en la que solo analizamos las planificaciones que realizaron mis compañeros/as en torno a actividades guiándose del currículo de educación inicial,en ello estuvo direcionando en el ámbito de relaciones lógica y el ámbito cultural. Después la docente especifico los puntos importantes de    con eso terminamos nuestra hora y salimos al recreo.

Para este día revisamos los perfiles de salida, lo cual se encuentra en el currículo de educación inicial. Perfil de salida del nivel • Se reconoce como un niño independiente de otra persona, con nombre y con características particulares, y que pertenece a una familia o grupo de referencia. • Identifica sus principales características y preferencias que le permiten reconocerse como un ser único e irrepetible, contribuyendo al proceso de la construcción de su identidad y generando niveles crecientes de confianza y seguridad en sí mismo.  • Interactúa con empatía y solidaridad con los otros, con su entorno natural y social, practicando normas para la convivencia armónica y respetando la diversidad cultural.  • Reconoce y aplica nociones temporo-espaciales y lógico-matemáticas para solucionar retos cotidianos acordes a su edad. • Expresa, con un lenguaje comprensible, pensamientos, sentimientos, emociones, acciones y eventos utilizando su lengua materna y el len...

En nuestra clase tratamos temas de niveles de concreción curricular (macro, meso y micro) Además, hicimos relevancia del plan curricular anual, lo cual va interrelacionandose, ya que este aporta una visión general de lo que se trabajara durante todo el año escolar. Asimismo, hablamos de las experiencias de aprendizaje en el área educativa, lo cual está definida como un conjunto de vivencias y actividades desafiantes, intencionalmente diseñadas por el docente, que surgen de interés de los niños produciéndolos gozo y asombro, teniendo como propósito promover el desarrollo de las destrezas que se plantean en los ámbitos de un aprendizaje y desarrollo. También se explicó los elementos principales para la planificación por experiencia de aprendizaje. Elemento integrador Son un “ pretexto ” o un “ medio ” para que los niños ejerciten las destrezas que propone el currículo nacional. Las experiencias de aprendizaje se pueden planificar a partir de los siguientes ...

Para inicia esta clase se empezó por una dinámica de una canción llamada "cumbia del monstruo”, a decir verdad, casi no me gusto ese baile ni tampoco sentía ganas de moverme peor mis compañeros y compañeras que ni motivaciones traían, así que si ellos no hacen a mí no me da ganas de tampoco colaborar. En la segunda actividad se observó un vídeo donde se palpo que existen docentes que no dejan que sus estudiantes cultiven su imaginación, mientras que los alumnos se acostumbran a solo recibir órdenes sin poder crear algo nuevo o inspirados por ellos sin mismo. De este vídeo se concluyo que vivimos esa realidad sobre todo en la etapa infantil en la no dejamos que los niños utilicen colores y formas que ellos deseen para así descubrir; más bien los docentes solo debemos ser guías de estudios y que trabajemos en conjunto para una buena formación de los nuevos individuos que son un presente de nuestra sociedad para así tener un futuro niños con capacidad de realizar cosas nuev...

Quiero empezar explicando que esta materia es nueva para todos; aunque si está relacionada con el currículo de educación inicial con lo que tratamos del eje de descubrimiento ejemplificando que allí veremos medios de transporte,profesiones,animales nociones(formas y tamaños),además del descubrimiento del medio natural en la distinguimos, por otro lado  pusimos en debate el tema del reciclaje y las maneras de cuidar el planeta no obstante notamos que también une los conocimientos de lógico matemático. En si este Eje  de descubrimiento del medio natural y cultural  se contempla el desarrollo de habilidades de pensamiento que permiten al niño construir conocimientos por medio de su interacción con los elementos de su entorno, para descubrir el mundo exterior que le rodea. Esta construcción se facilita por medio de experiencias significativas y estrategias de mediación que posibilitan la comprensión de las características y relaciones de los elementos, tanto del me...

Hola!!soy una señorita universitaria de la facultad de educación, mi nombre es Juleidy Tomala del Pezo y en este diario les voy a contar mis más maravillosas experiencias de esta materia. Como en esta semana solo es inauguración y de repaso de puntos que se tratan para llevar una mejor armonía en nuestros estudios, pues solo los docentes se aseguran que sigan sus reglas para no quedarnos y así salir de un semestre con mucha satisfacción y alegría de haber cumplido con todas nuestras expectativas.